Voici la deuxième édition de l’année 2010-2011 du journal Le TraCÉ résumant les travaux de la Commission des études pour les mois d’octobre et novembre 2010.

Deux rencontres ordinaires et une rencontre extraordinaire ont eu lieu pendant cette période. La réunion extraordinaire portait exclusivement sur la recommandation de nomination à la direction des études à transmettre au Conseil d’administration, à la suite de la présentation du rapport du comité de sélection. Notez que le rôle de la Commission se limite à porter un jugement sur la concordance entre le profil établi (profil sur lequel la Commission a le pouvoir de recommander des modifications) et la candidature retenue. Vingt-sept candidatures ont été reçues, dont trois à l’interne. Cinq candidats ont été convoqués en première entrevue, trois en deuxième entrevue. Comme vous le savez, le candidat retenu a été M. Réjean Bergeron. Les membres de la Commission ont tenu à souligner la rigueur de la démarche conduisant au choix d’une personne capable de rassembler et dont les qualités humaines sont reconnues. M. Bergeron s’est vu confier un mandat de cinq ans.

Quant aux séances ordinaires, les sujets traités concernaient des modifications aux grilles de cheminement scolaire des programmes de Techniques de bureautique et de Sciences de la nature, le rapport d’évaluation du programme de technologie de maintenance industrielle, les plans-cadres de la formation générale, le projet d’AEC révisée en Gestion de réseaux informatiques, la démarche d’élaboration du plan stratégique de développement, le projet de calendrier scolaire 2011-2012 et enfin la problématique des téléphones cellulaires en classe.

Techniques de bureautique

Dans ce programme, les modifications visent à recentrer la formation autour de la voie de spécialisation Coordination du travail de bureau tout en permettant l’acquisition des compétences requises en microédition et en hypermédia.

Sciences de la nature

Dans ce programme, les modifications visent à intégrer une plus grande marge de manoeuvre pour distinguer les profils Sciences de la santé et Sciences pures et appliquées. On souhaite que ces changements augmentent la motivation, notamment par l’insertion de cours au choix et la rencontre des préalables de tous les programmes scientifiques universitaires.

L’évaluation de ce programme, débutée en 2009, fait suite à une révision en profondeur du programme en 2004. Rappelons que l’enjeu majeur de ce programme concerne le recrutement. La pertinence du programme n’est pas mise en cause dans ce rapport et certaines recommandations visent à améliorer le recrutement dans le programme, notamment la publicité commune provinciale et la modification du nom du programme dans le but de minimiser les préjugés associés au terme maintenance. D’autres recommandations portent notamment sur le renforcement de liens entre certains cours, des mesures susceptibles de favoriser la persistance aux études et la bonification de l’épreuve synthèse de programme afin d’y intégrer des éléments de la formation générale.

Amorcée au printemps 2010 pour certains cours de la formation générale, la présentation des plans-cadres des autres cours de la formation générale s’est poursuivie. Rappelons que cette révision fait suite à des modifications des devis ministériels des cours de la formation générale. Les départements de la formation générale du Cégep ont convenu de profiter de l’occasion de ces modifications pour analyser et réviser en profondeur les plans-cadres, ce qui a donné lieu à de très belles réflexions sur les pratiques et à une certaine uniformisation, dans le respect de l’autonomie.

Cette AEC, offerte depuis huit ans au Cégep, a été révisée afin de préparer les élèves à davantage d’examens de certification. La nouvelle AEC est donc actualisée et prépare à sept certifications différentes.

La directrice générale, Mme Marie-France Bélanger, souhaitait consulter les membres de la Commission pour recueillir leurs commentaires sur le processus menant à l’élaboration du nouveau plan stratégique de développement. Les membres ont pu constater, avec satisfaction, les efforts consentis dans cette démarche afin d’atteindre tous les acteurs de la communauté collégiale, dont les étudiantes et les étudiants, de même que la variété des modes de consultation.

La direction des études a déposé le projet de calendrier scolaire 2011-2012. Ce projet est disponible sur le site Web du Syndicat et dans la communauté Cégep. Vous êtes invités à y réagir soit directement par courriel auprès de la direction des études, soit auprès de votre représentant à la Commission des études. Une recommandation sera débattue à la séance du 28 janvier 2011. Vous remarquerez que le projet est un calque du calendrier 2009-2010 et 2010-2011, ce qui laisse voir l’opportunité de procéder à une adoption d’un calendrier scolaire sur plus d’une année. Les membres de la Commission souhaitent donc recevoir votre opinion sur cette hypothèse. Contactez votre représentant si vous souhaitez vous exprimer.

À la suite d’une demande d’un membre, la Commission a été sensibilisée au problème de l’usage des téléphones cellulaires dans les locaux d’apprentissage. Les enseignantes et les enseignants à l’origine de cette démarche souhaitent un appui de la direction lors d’interventions visant à contrôler ce phénomène. Les membres de la Commission ont convenu d’emblée qu’il s’agit d’une préoccupation partagée et ont résolu de recommander que la direction des études vérifie, en table des DEP et auprès des coordonnateurs départementaux, de l’orientation à donner pour résoudre le problème. Un suivi sera réalisé à la séance de janvier prochain.